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過氧化氫在生產生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。

Ⅰ.不穩定性

(1)如上圖所示進行實驗,過氧化氫分解的化學方程式為______。

(2)能用排水法收集O2的原因是______。

(3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響。

同學們進行了如下的實驗,實驗數據如下表:

實驗序號

H2O2溶液的濃度 %

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40 min

40 min

40 min

 

由此得出的結論是______。

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)H2O2溶液有腐蝕性。

(進行實驗)

同學們用銅片設計實驗驗證H2O2溶液的腐蝕性。(各組實驗中H2O2溶液和稀硫酸所用濃度均相同)

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗,如下表。

(解釋與結論)

(4)實驗①的作用是______。

(5)能說明銅片被腐蝕與H2O2溶液和稀硫酸均有關的實驗組是______。

(6)銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式。Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +□_______

 

實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

(1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。整個實驗過程中的觀察到現象是______。

(2)紅磷燃燒的化學方程式為______。在整個實驗過程中集氣瓶內壓強的變化為______。

(3)下列有關該實驗的說法中,正確的是______(填字母序號,下同)。

A.紅磷點燃后,燃燒匙緩慢伸入集氣瓶會導致測量結果偏大?

B.裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾立即讀數,導致測量結果偏大

C.冷卻過程中有空氣進入集氣瓶,導致測量偏小???????

D.該實驗可以說明空氣是混合物

(4)該小組同學嘗試使用其它物質代替紅磷進行上述實驗,并且查閱了相關資料,如下所示。

下列物質中,不能用于代替紅磷進行該實驗的有______。

A. 木炭????? B. 鐵絲????? C. 鎂條????

(5)該小組同學又查閱了以下的資料:

資料:SO2和NaOH在常溫下反應生成H2O和易溶于水的Na2SO3。

據此改進實驗裝置,如下圖所示。

用硫粉代替紅磷進行實驗。待裝置冷卻至室溫,將足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,并充分振蕩。之后打開彈簧夾,實驗獲得成功。此實驗能用硫粉代替紅磷的原因是______。

 

同學們為研究分子運動,做了如下三個實驗。

(1)實驗1:從微觀角度解釋品紅在熱水中擴散速度快,其原因是______。

(2)實驗2:實驗現象是______,實驗結論是______。

(3)實驗3:放置一段時間后,電子秤示數變化是______,從微觀角度解釋其原因是______。

 

根據下列實驗裝置圖,回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,應用的發生裝置為____(填字母序號,下同)。

(3)用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣,應選擇的發生裝置為______。

(4)為了獲得較為干燥的氧氣,應選用的收集裝置為______。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶中要預留一些水,原因是______,該實驗的現象是______。

 

利用空氣可以制取促進農作物生長的肥料。其生產流程如下圖:

(1)Ⅰ中反應的化學方程式為______。

(2)Ⅱ中反應涉及的物質中,屬于的氧化物是______。

(3)Ⅲ中反應屬于基本反應類型中的______反應。

 

同學們用如圖實驗裝置來探究水的組成。

(1)a管中產生的氣體是______,檢驗b管內氣體的操作是:先______,再打開活塞。

(2)裝置中發生反應的化學方程式為______。

(3)該實驗的結論是______。

(4)下圖是電解水的微觀示意圖,請空白方框中畫出_______微觀圖示。

 

閱讀下面科普短文。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩定,易轉化為氧氣。它雖然是空氣質量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,?;さ孛嬪鋝皇萇撕?。而且近年來臭氧的應用發展較快,很受人們的重視。

生產中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發生反應,處理效果好,不會產生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫用消毒。與傳統的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優點,如表1所示。

表1? 臭氧和氯氣的消毒情況對比

 

消毒效果

消毒所需時間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉化為氧氣,無二次污染,高效環保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數微生物,對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

 

 

依據文章內容回答下列問題。

(1)說出氧氣(O2)和臭氧(O3)的共同點______(至少一點)。

(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______(填“物理”或“化學”)性質。

(3)臭氧轉化為氧氣的微觀示意圖如下,請在空白方框中補全相應微粒的圖示。____

(4)依據表1信息,為了快速殺滅病毒,應選擇的消毒劑是______。

(5)下列關于臭氧的說法中,正確的是______(填序號)。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學變化

C.臭氧在生產生活中有很多用途,對人類有益無害

D.臭氧穩定性差,不利于儲存,其應用可能會受到限制

 

變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環,可以使分子篩重復使用,部分過程的示意圖如下。

(1)分子篩中發生的變化是______(填“物理變化”或者“化學變化”)。

(2)下列說法正確的是______(填序號)。

A. 變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B. 變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C. 分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關

(3)另一種分離氧氣和氮氣的方法是先將空氣液化,再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。

資料:常壓下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃。分離時,氮氣和氧氣的狀態是______(填序號)。

 

A

B

C

D

氧氣

液態

液態

氣態

氣態

氮氣

液態

氣態

液態

氣態

 

 

 

根據信息寫出下列化學方程式。

(1)人們發現一種帶螺紋的礦石,研究時發現該礦石(主要成分是FeS2)能在氧氣中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫。該反應化學方程式為______。

(2)白色固體粉末氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能生成氯化鉀固體和氧氣。該反應化學方程式為______。

(3)劇烈運動后血液中產生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失。該反應化學方程式為______。

 

自然界中存在許多循環過程。

(1)自然界中的水通過蒸發、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如圖所示),形成循環。水蒸發過程中,從微觀角度分析,發生變化的是______(填字母序號)。

A. 分子大小   B. 分子間距離  C. 分子種類

(2)氧循環也是自然界中的一種循環??掌醒跗奶寤質嘉?/span>________。

(3)下列過程中,能產生氧氣的有______(填字母序號)。

A. 煤炭燃燒  

B. 植物的光合作用   

C. 人的呼吸作用

 

分類觀是化學學科的重要觀念之一。

1)下列物質:冰水人體呼出的氣體稀鹽酸碳酸鈉液態氧四氧化三鐵水銀澄清石灰水氫氧化鈉;
屬于混合物的是______(填序號),屬于單質的是______(填化學式)。

(2)下列各圖中分別表示兩種不同元素的原子,從微觀角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序號,下同),表示化合物的是______。

 

化學用語是學好化學的重要工具。

(1)按要求寫出對應的化學符號(“?? ”表示氮原子)。

 

? ??

化學符號

_______

_______

 

(2)寫出下列物質化學式。

名? 稱

氫氧化鈣

硝酸銀

硫酸銅

碳酸鉀

化學式

_____

_____

_____

_____

名? 稱

氯化亞鐵

硫酸

氧化鋁

氫氧化鎂

化學式

_____

_____

_____

_____

 

 

 

下列圖示的實驗操作中,正確的是(  

A. 傾倒液體 ??? B. 檢查裝置的氣密性

C. 加熱液體??? D. 讀取液體體積

 

科學家發現,利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是

A. 乙的化學式是O2

B. 該反應屬于分解反應

C. 通常狀況下,丁是一種液態物質

D. 可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題

 

下列圖像能正確反映對應變化關系的是

??

A.用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C.將水通電電解一段時間

D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

 

 

A. A??? B. B??? C. C??? D. D

 

為證明人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量,采用如圖裝置進行實驗。下列說法不正確的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B. 吸氣時,應將A打開、B關閉,呼氣時,則相反

C. 呼氣時,瓶2長導管內液面上升

D. 通過瓶1和瓶2中的不同現象,推斷人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量

 

如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是

A. A導管連接供氧鋼瓶

B. A導管連接病人吸氧導氣管

C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

D. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

 

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中,不正確的是

A. 實驗時,應加入過量的紅磷

B. 實驗時,點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

C. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水,是設計該實驗的依據之一

D. 最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5

 

小明做了一個興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關分析不正確的是 (資料:CO2能溶于水)

A. 一段時間后,蠟燭熄滅

B. 一段時間后,玻璃杯內水面上升

C. 水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化

D. 水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體只含有水蒸氣

 

用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同,下列敘述正確的是

A. 通過實驗1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

B. 實驗2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時間長

C. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

D. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低

 

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,大致分為以下幾步:a. 加熱試管;b. 檢查裝置的氣密性;c. 向試管中裝藥品,試管口放一小團棉花,用帶導管的單孔塞塞緊后,固定在鐵架臺上;d. 用排水法收集氧氣;e. 停止加熱;f. 將導管從水槽中取出。實驗操作順序正確的是

A. b c a d e f??? B. a b c d e f??? C. b c a d f e??? D. a b c d f e

 

下列實驗不能達到目的的是

A. 用帶火星的木條伸入集氣瓶中,檢驗氧氣

B. 用燃著的木條伸入集氣瓶中,檢驗二氧化碳

C. 用帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗氧氣是否集滿

D. 用木條平放在蠟燭火焰中,比較火焰各層的溫度

 

用下圖所示流程探究木炭和氧氣的反應,下列說法正確的是

A. 木炭在空氣中不能燃燒

B. 木炭在空氣中燃燒,發出白光

C. 木炭在氧氣中燃燒,火星四射,產生大量白煙

D. 操作Ⅳ中,向集氣瓶中加入的液體是澄清石灰水,用于檢驗生成的CO2

 

對下列事實解釋錯誤的是(  

A. A??? B. B??? C. C??? D. D

 

下列物質中,含有氧分子的是

A. H2O2??? B. KMnO4??? C. MnO2??? D. O2

 

下列符號中,表示2個氧原子的是(? )

A. 2O??? B. O2??? C. CO2??? D. 2O2

 

下列物質由原子直接構成的是

A. 氧氣??? B. ??? C. 空氣??? D.

 

能聞到花香的原因是

A. 分子的質量很小??? B. 分子間有間隔

C. 分子在不斷運動??? D. 分子由原子構成

 

在實驗室收集某氣體時,既可用排水法又可用向上排空氣法,由此可推斷此氣體:①是無色無味氣體;②通常狀況下,它的密度比空氣大;③不易溶于水;④一定是氧氣。以上推斷正確的是

A. ??? B. ②③??? C. ③④??? D. ①②③④

 

鑒別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,可以選用的最佳方法是

A. 將氣體分別通入水中??? B. 將帶火星的木條分別伸入氣體中

C. 將燃著的木條分別伸入氣體中??? D. 將氣體分別通入澄清石灰水中

 

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